Disputele legate de noua programă la Limba şi literatura română pentru clasa a IX-a iau amploare. După primul memoriu în care era criticată propunerea de programă, și cei care o susțin au depus un document. Potrivit noului memoriu, studiul cronologic al literaturii române le oferă elevilor claritate, dar cei care vor schimbări argumentează că, la 15 ani, elevii nu sunt atraşi de literatura veche. Ministerul Educaţiei trebuie să ia o decizie săptămâna viitoare.
Memoriul „NU programei de ieri pentru elevii de mâine” a strâns peste 3.000 de semnături. Sunt profesori, scriitori, regizori şi elevi. Toți critică studierea literaturii române în ordine cronologică, aşa cum au propus cei care au redactat noua programă de Limba şi literatura română pentru clasa a noua.
Dorica Boltașu, profesoară de Limba şi literatura română, CN Iulia Haşdeu, Bucureşti: Este o programă după care am învăţat eu, după care au învăţat cei cu 20 de ani mai în vârstă decât mine şi cei cu 30 de ani mai în vârstă decât mine. Ea este un eşec, trebuie să recunoaştem. Programa este un eşec în primul rând că nu au putut face o programă, singura disciplină Limba şi literatura română la care nu s-a putut face o programă pe toţi cei patru ani de studiu. Este un eşec şi din punctul de vedere al elevului, dacă vreţi. La capătul lanţului este elevul. Evident că este altul, nu mai este elevul din 1991.
Oana Fotache Dubălaru, decan Facultatea de Litere, coordonator grup de lucru: Programa aceasta nu e o revenire la programa de acum 30 – 50 de ani fiindcă intervin aceste competenţe şi pentru că nu urmărim asimilarea unor conţinuturi, memorarea, dictarea la clasă care să fim sinceri se petrece şi acum. Competenţele sunt menite să folosească textul literar pentru a activa nişte mecanisme de înţelegere, pentru a stimula gândirea critică, pentru a arăta o diversitate şi a textelor, şi a autorilor, şi a epocilor fiindcă diversitatea nu e numai tipologică, contemporană, e şi diacronică.
În replică la memoriul contra programei, a apărut unul pro, intitulat „Cui îi e frică de abordarea istorică a literaturii române?”, semnat de peste 100 de profesori şi scriitori. Este conflict deschis între cele două tabere. Ministerul urmează să ia o decizie săptămâna viitoare.
Dorica Boltașu, profesoară de Limba şi literatura română, CN Iulia Haşdeu, Bucureşti: Principiul cronologic nu este de exclus, dar el trebuie făcut în alt fel. Nu predat aşa, luăm un calup de istorie literară şi-l aruncăm în capul unor copii. (întrebare: Cum trebuie făcut?) În primul rând la un an mai mare, la un an mai mare pentru că riscăm să-i pierdem. În al doilea rând diferenţiat, facem mai mult unde avem ore mai multe şi facem mai puţin spre deloc unde avem ore mai puţine.
Daniel David, ministrul Educaţiei şi Cercetării: Singurele indicaţii pe care le-am dat au fost să încercăm să avem un curriculum mai relevant şi să avem grijă ca 25% din timpul alocat pentru fiecare disciplină să nu mai fie focalizat tot pe lecţie. Indicaţia noastră şi aşteptarea a fost că programa va fi propusă pe patru ani, n-a fost decizia ministerului că se face doar pentru clasa a IX-a. Aproape toate celelalte discipline au făcut pe patru ani. Aştept să văd şi eu viziunea pe toţi cei patru ani. Dar să ştiţi că nu a fost o decizie a ministerului.
Noile programe pentru liceu ar urma să fie folosite din toamna anului viitor.
sursa: TVR Info
14.12.2025
